O mestrado profissional em Climatologia da Universidade Estadual do Ceará (Uece) foi responsável pela criação de um conjunto de jogos didáticos voltados ao ensino-aprendizagem em educação ambiental e climática para estudantes dos anos finais do ensino fundamental.
A pesquisa, intitulada “Informações sobre o desenvolvimento dos Jogos de tabuleiro para o processo de ensino-aprendizagem em educação ambiental e climática”, foi desenvolvido pelo estudante Francisco Ricardo Gomes Rodrigues e orientado pelo professor Emerson Mariano.
Seu objetivo foi apresentar e avaliar jogos didáticos elaborados e aplicados em uma escola pública da rede municipal de Fortaleza, especialmente em disciplinas eletivas que abordam conteúdos de educação ambiental e climática.
O projeto desenvolveu jogos interativos produzidos com materiais de fácil acesso, entre eles: dominó ambiental, trilha de educação ambiental, ludo do meio ambiente, jogo da memória dos desastres naturais e um tabuleiro de cartas sobre emissões de CO₂.
De acordo com o pesquisador, as atividades estimulam discussões e reflexões sobre a relação entre variabilidade e mudanças climáticas e a ocorrência de desastres naturais, partindo da realidade local dos estudantes e ampliando o olhar para contextos observados em outras regiões do mundo.
A avaliação do uso dos jogos incluiu observações em sala de aula e uma pesquisa de satisfação aplicada aos estudantes. De acordo com o Programa, os resultados indicam que a metodologia apresenta grande potencial para melhorar a formação dos alunos do ensino fundamental, contribuindo para o desenvolvimento do respeito e da consciência ambiental de forma participativa e significativa.
